• Wikis, blogs, redes sociales, foros de discusión y otras herramientas tecnológicas, han sido introducidas a las cátedras de estudio por parte de los académicos universitarios. ¿Cuál es su importancia y rol? Fueron algunas de las interrogantes abordadas en seminario internacional que reunió a expertos de esta materia en Chile.
Los estudiantes están inmersos en la cultura de la interacción, y utilizan las tecnologías como una herramienta de apoyo para el aprendizaje, por lo que es relevante reflexionar en torno al rol de estos instrumentos en la didáctica educativa. Esta temática fue abordada, el pasado viernes 20 de abril, en el seminario internacional “Innovando en TIC para la Educación Superior”.
El evento fue organizado por el Centro de Investigación e Innovación para la Educación de la Universidad de Santiago de Chile, y contó con la presencia de académicos de diferentes universidades nacionales e internacionales, quienes se dieron cita en el Salón de Honor de la corporación.
La instancia contó con la participación de la Vicerrectora Académica, Dra. Fernanda Kri, quien señaló que las instituciones no pueden conformarse con el ingreso de miles de jóvenes a la Educación Superior, sino que deben buscar las metodologías que permitan que ellos logren los aprendizajes esperados en los tiempos destinados para eso.
Agregando que “si consideramos que estos jóvenes son, como ellos mismos se llaman, nativos digitales, el uso de tecnologías en la educación se muestra como una herramienta potente para apoyarnos en el cumplimiento de esta tarea”, remarcó la autoridad.
Importancia del diseño
En la jornada se presentó a través de videoconferencia el Dr. Enrique Rubio de la Universidad de Las Palmas de Gran Canaria (España), quien expuso sobre“Integración de las TIC para el desarrollo del pensamiento critico y creativo”; Carolina Gruffat de la Universidad de Buenos Aires (Argentina), quien presentó la ponencia “Redes sociales y docencia en la Educación Superior”, además del Director del Ciett Usach, Dr. Juan Silva, quien habló de la “Integración de las TIC en Educación Superior: Experiencia CIIET-Usach”.
También estuvieron presentes Paola Alarcón, jefa de área de Competencias y formación TIC de Enlaces, y la Dra. Begoña Gros, académica de la Universidad Oberta Catalunya (España). Esta última, comentó que “uno de los retos fundamentales que tenemos como profesores es el contexto de diseño de diferentes espacios de aprendizaje”.
Lo anterior, es relevante para establecer directrices que permitan a los formadores concretar el proceso de conocimiento. “El uso de tecnología por si mismo, si no está asociado a un buen diseño no sirve”, remarcó.
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